Матричный дизайн образовательных программ: от идеи
до формальной упаковки
Программа повышения квалификации
Мы рады рассказать подробнее о нашем курсе повышения квалификации. Но уже сейчас Вы можете зарегистрироваться на курс.
Здесь Вы увидите не только основные параметры курса, но и узнаете цели обучения и компетенции, о спикерах курса, познакомитесь с учебно-тематическим планом курса, изучите описания тем и узнаете требования к обучаемому и условия успешного окончания курса.
ПАРАМЕТРЫ КУРСА
- Практические занятия: да, во время контактных занятий и домашние задания
- Индивидуальные консультации: да, по запросу
- Цифровой личный кабинет: да
- Цифровые коммуникации: канал и группа в мессенджере, группа социальной сети, e-mail.
- Возможность нетворкинга: да, через группу в мессенджере.
- Документы об образовании: удостоверение о повышении квалификации установленного образца и цифровой сертификат @itmo.expert
- Бонусы: да: бонусная тема, бесплатная сертификация в области машинного обучения от Национального центра когнитивных разработок
-
ДЛЯ КОГО КУРС?
Для преподавателей вузов, руководителей специализаций и ОП, учебных методистов и продюсеров, а также всех интересующихся в области образовательного проектирования.
ЧЕМУ ВЫ НАУЧИТЕСЬ?
После прохождения курса выпускники научатся системно смотреть на проектирование и разработку целевых ОП, учитывая интересы всех потенциальных участников, включая работодателей и научных (технологических) экспертов. С помощью предложенных специальных авторских карт (Canvas) слушатели смогут структурно проектировать ОП с точки зрения интересов потребителей результатов обучения в срезе сквозных технологий и предметных задач жизненного цикла производственного процесса. В курсе принимаются во внимание компетентностный и экосистемный подходы в деятельности образовательных учреждений, что позволит выпускникам курса получить более широкий взгляд при постановке и достижении целей в образовательной деятельности.
Программа повышения квалификации нацелена на развитие следующих компетенций:
- способность анализировать тренды, релевантные направлению ОП, формировать стек ожиданий потенциальных работодателей с учетом технологического развития на момент первого выпуска;
- способность формировать и представлять системный облик ОП с учетом интересов потенциальных работодателей в срезах развития соответствующих технологий;
- способность формулировать и конструировать профессиональные компетенции выпускника;
- способность формировать базовые документы ОП на основе системного облика, а также нормативной документации;
- способность представлять правовое регулирование оборота объектов интеллектуальной собственности, создаваемых при разработке и реализации ОП.
Слушатели смогут сразу применить полученные знания на практических занятиях, которые предусмотрены во всех разделах курса.
СПИКЕРЫ КУРСА
Бояшова Светлана Анатольевна, д.т.н., директор Головного центра мониторинга и сертификации Отраслевой системы Университета ИТМО
Васильев Евгений Борисович, Координатор Клуба стратегических инициатив СПб, общественный представитель АСИ по предпринимательству и технологиям в СПб
Духанов Алексей Валентинович, д.т.н., доцент, ведущий научный сотрудник Исследовательского центра «Сильный искусственный интеллект в промышленности», начальник отдела образовательной деятельности НЦКР Университета ИТМО
Васильева Юлия Сергеевна, начальник управления проектирования и реализации образовательных программ Университета ИТМО
Краев Семен Владимирович, к.фил.н., декан факультета цифровых трансформаций Университета ИТМО
Кузьмина Александра Владимировна, директор Центра развития онлайн-обучения Уральского федерального университета
Шульгин Дмитрий Анатольевич, д.э.н., к.ф.-м.н., доцент, директор Учебно-научного центра интеллектуальной собственности Уральского федерального университета
Расписание занятий
Неделя 1 (5-8 июля)
5 июля
|
Тема занятий |
|
Введение в курс. О трендах и вызовах в образовании. Стадии разработки образовательных программ в современных условиях. Краев С.В., к.фил.н., декан факультета цифровых трансформаций Университета ИТМО |
|
Перерыв. |
|
Проектирование образовательных программ: форсайт технологических фронтиров - обзорная часть. Васильев Е.Б., Координатор Клуба стратегических инициатив СПб, общественный представитель АСИ по предпринимательству и технологиям в СПб |
6 июля
|
Тема занятий |
|
Проектирование образовательных программ: форсайт технологических фронтиров - постановочная часть, работа в группах. Васильев Е.Б., Координатор Клуба стратегических инициатив СПб, общественный представитель АСИ по предпринимательству и технологиям в СПб |
|
Перерыв. |
|
Проектирование образовательных программ: форсайт технологических фронтиров - работа в группах, представление результатов. Васильев Е.Б., Координатор Клуба стратегических инициатив СПб, общественный представитель АСИ по предпринимательству и технологиям в СПб |
7 июля
|
Тема занятий |
|
Мульти-матричный подход в проектировании образовательных программ: обзор содержания и принципов построения Х-матрицы образовательной программы. Духанов А.В., д.т.н., доцент, ведущий научный сотрудник Исследовательского центра «Сильный искусственный интеллект в промышленности», начальник отдела образовательной деятельности НЦКР Университета ИТМО |
|
Перерыв. |
|
Мульти-матричный подход в проектировании образовательных программ: практическая часть - первичное построение Х-матрицы образовательной программы. Духанов А.В., д.т.н., доцент, ведущий научный сотрудник Исследовательского центра «Сильный искусственный интеллект в промышленности», начальник отдела образовательной деятельности НЦКР Университета ИТМО |
8 июля
|
Тема занятий |
|
Компетенция и компетентность как основной результат образовательной программы: теоретический обзор содержания и принципов формулировки и построения компетенции как базового результата образования. Бояшова С.А., д.т.н., директор Головного центра мониторинга и сертификации Отраслевой системы Университета ИТМО |
|
Перерыв. |
|
Компетенция и компетентность как основной результат образовательной программы: практическая часть - формулировка и построение компетенций Бояшова С.А., д.т.н., директор Головного центра мониторинга и сертификации Отраслевой системы Университета ИТМО |
Неделя 2 (11-15 июля)
11 июля
|
Тема занятий |
|
Построение X-матрицы образовательной программы: от ожиданий работодателей и технологических фронтиров до учебных мероприятий. назначение и заполнение угловых элементов матрицы. Начало практической части: обновление и дополнение матрицы. Духанов А.В., д.т.н., доцент, ведущий научный сотрудник Исследовательского центра «Сильный искусственный интеллект в промышленности», начальник отдела образовательной деятельности НЦКР Университета ИТМО |
|
Перерыв. |
|
Построение X-матрицы образовательной программы: от ожиданий работодателей и технологических фронтиров до учебных мероприятий. Продолжение практической части: обновление и дополнение матрицы. Представление и оценка экспертов. Духанов А.В., д.т.н., доцент, ведущий научный сотрудник Исследовательского центра «Сильный искусственный интеллект в промышленности», начальник отдела образовательной деятельности НЦКР Университета ИТМО |
12 июля
|
Тема занятий |
|
Конструирование базовых документов образовательной программы на основе карты TPT* и X-Матрицы: трансляция содержания матриц в формальные, но востребованные документы. Васильева Ю.С., начальник управления проектирования и реализации образовательных программ Университета ИТМО |
|
Перерыв |
|
Конструирование базовых документов образовательной программы на основе карты TPT* и X-Матрицы: кейс Университета ИТМО: “Общая характеристика образовательной программы”, “Учебно-тематический план”, “Рабочая программа дисциплины”. Постановка практической задачи. Васильева Ю.С., начальник управления проектирования и реализации образовательных программ Университета ИТМО |
13 июля
|
Тема занятий |
|
Конструирование базовых документов образовательной программы на основе карты TPT* и X-Матрицы: практическая часть. Васильева Ю.С., начальник управления проектирования и реализации образовательных программ Университета ИТМО |
|
Перерыв. |
|
Конструирование базовых документов образовательной программы на основе карты TPT* и X-Матрицы: представление результатов, оценка экспертов. Васильева Ю.С., начальник управления проектирования и реализации образовательных программ Университета ИТМО |
14 июля
|
Тема занятий |
|
Модели закрепления и разделения прав между авторами и университетом, между заказчиком и университетом как исполнителем (разработчиком). Формы оплаты вознаграждения авторам. Шульгин Д.А., д.э.н., к.ф.-м.н., доцент, директор Учебно-научного центра интеллектуальной собственности Уральского федерального университета |
|
Перерыв. |
|
Цифровой образовательный объект как онлайн-ресурс. Ценообразование онлайн-курса, включая оценку интеллектуальных прав. Модели вывода и реализации ЦОО в пространство интернет". Модели использования онлайн-ресурсов: внутренняя и внешняя рамка. Кузьмина А.В., директор Центра развития онлайн-обучения Уральского федерального университета |
15 июля
|
Тема занятий |
|
Консультации экспертов (по предварительному запросу) |
Неделя 3 (18-22 июля)
Выполнение самостоятельной задачи в соответствии с рабочей тетрадью слушателя. Представление результатов, оценка экспертами результатов, рефлексия.
25 июля
Подведение итогов курса.
ОПИСАНИЕ ТЕМ
Тема 1. Введение в курс. О трендах и вызовах в образовании. Стадии разработки образовательных программ в современных условиях
Тема посвящена современному облику высшего образования, сформированного под действием глобальных трендов в российском и мировом масштабах, включая цифровизацию. Она коснется основных проблем проектирования и реализации образовательного процесса не только в современных, быстро изменяющихся условиях, но и при освоении новых научных и технологических направлений - фронтиров науки и технологий.
На занятии будут рассмотрены вопросы разработки и реализации ОП с учетом фронтиров и экосистемного подхода к планированию и управлению деятельностью образовательных организаций. Здесь будет затронут жизненный цикл как самой ОП, так и основных мероприятий по ее проектированию и разработке.
Также на лекции будет подробно представлена структура курса, а также необходимая для его изучения терминология.
Тема 2. Проектирование образовательных программ: форсайт технологических фронтиров
Слушателям курса будет предложено принять участие в форсайтной сессии (ФС), которая будет проведена по технологии Rapid Foresight. На ней будет предложено обсудить и определить основные макрозадачи и ожидания, с которыми будет жить потенциальный работодатель на момент первого выпуска ОП. По результатам ФС группы подготовят карту технологических проблем/задач и траекторий по авторской форме (TPT Canvas*).
Тема 3. Мульти-матричный подход в проектировании образовательных программ
Тема предварительно раскрывает подход к проектированию ОП, предусматривающий вовлечение в процесс не только основной команды ОП. В данный процесс привлекаются научные и технологические эксперты, а также представители работодателей или эксперты в соответствующих отраслях экономики. На занятиях будет представлена авторская X-матрица (EP сanvas*), учитывающая интересы участников проектирования, разработки, реализации ОП, и возможности ее применения.
На мастер-классе будет продемонстрировано заполнение данной матрицы на примере образовательных программ, разрабатываемых по федеральным государственным и самостоятельно устанавливаемым образовательным стандартам (на примере Университета ИТМО и Санкт-Петербургского государственного Технологического института (Технический университет)).
Тема 4. Компетенция и компетентность как основной результат образовательной программы
Тема посвящена сложному и емкому понятию – компетенция выпускника. Вместе с ним рассматривается понятие “компетентность”, которое показывает “проекцию” компетенции на конкретного специалиста. На занятиях будут представлены основные составляющие компетенции как в индикаторной (дискрипторной) логике, так и в логике знаний, умений и навыков (ЗУН). Также будут рассмотрены зарубежные и российские методики построения компетентностных профилей обучаемого, включая “Цифровой компетентностный профиль” Университета 2035, “Базовая модель профессий и компетенций” Альянса в сфере искусственного интеллекта, а «Атлас новых профессий 3.0» разработанного при участии экспертов Национальной технологической инициативы и Московской школы управления «Сколково».
Тема 5. Построение X-матрицы образовательной программы: от ожиданий работодателей и технологических фронтиров до учебных мероприятий
После рассмотрения понятий “Компетенция” и построения TPT-Canvas*, можно и нужно завершать заполнение Х-Матрицы. На занятиях слушатели познакомятся с основным назначением Х-Матрицы – отражение контура взаимосвязей между образовательными мероприятиями (дисциплинами/модулями), технологиями, компетенциями и ожиданиями потенциальных работодателей. Каким образом отражаются такие связи на X-Матрице – раскроют преподаватели курса.
Тема 6. Подготовка базовых документов образовательной программы на основе карты TPT и X-Матрицы
Данная тема рассматривает основные формальные документы ОП: “Общая характеристика образовательной программы”, “Учебный (Учебно-тематический) план”, “Рабочая программа дисциплины”. Поскольку в разных вузах формы таких документов могут быть разные, то будут представлены рекомендации по заполнению их общих компонент, включая компетенции, сферы деятельности и задачи, с использованием содержимого Х-матрицы, TPT-Canvas*, а также сервисов Минтруда, образовательных и профессиональных стандартов. Приводимые кейсы охватят ОП бакалавриата, магистратуры, а также повышения квалификации.
БОНУСНАЯ ТЕМА
Правовые вопросы управления интеллектуальной собственностью при реализации образовательных программ
Проектирование и реализация ОП порождает учебные ресурсы, которые являются объектами интеллектуальной собственности (ОИС). Данная тема посвящена вопросам разделения авторских и имущественных прав ОИС, а также ответственности во внутренней и внешней рамках вуза. На занятиях будут рассмотрены авторские, имущественные права на различные виды таких ОИС и подходы их закрепления с применением действующего законодательства. При этом учитывается, что в их разработке и реализации принимают участие не только преподаватели и вуз(ы), но и студенты, работодатели. Пример решения вышеприведенных вопросов будет рассмотрен на реальном кейсе Уральского федерального университета.
УСЛОВИЯ КУРСА
Требования к слушателям
При приеме на курс предполагается, что слушатель имеет опыт работы в системе высшего образования в роли преподавателя, руководителя ОП или специализации, сотрудника административного подразделения, участвующего в проектировании или разработке ОП.
Условия успешного прохождения курса
Засчитывается успешное прохождение курса при условии выполнения всех самостоятельных работ и сдачи зачета в форме теста на 67% или более от максимального результата.
После успешного завершения курса оформляется и выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца, а также специальный сертификат от @itmo.expert.
Для того, чтобы стать участником данной образовательной программы, вам необходимо иметь доступ к личному кабинету на нашем сайте.
Если вы регистрировались там ранее, то заходите в свой аккаунт и выбирайте курс из списка предложенных вам бесплатных программ ДПО. Или регистрируйтесь в качестве нового участника.